Usualmente esta inteligencia se manifiesta con la inteligencia lingüística, debido a su carácter
tan personal e interno, pero utiliza todas las inteligencias de cierta medida en el proceso de
reflexión. Este tipo de inteligencia es la más interna de todas y necesita ser auxiliada por otras
para poder ser estudiada y descripta.
Howard Gardner (2000), manifiesta que esta teoría basa la enseñanza en los
supuestos de la inteligencia, considerada como una capacidad multidimensional y
en el conocimiento adquirido por distintos medios. Al definir la inteligencia como
una capacidad, la convierte en una destreza que se puede desarrollar, sin ignorar
el componente genético y cultural.
Todos nacemos con unas potencialidades marcadas por la genética y el ámbito
socio cultural, pero esas potencialidades se van a desarrollar de una manera o de
otra dependiendo del medio ambiente, las experiencias, las costumbres, incluso
las creencias, y la educación recibida entre otras.
Para Gardner, la inteligencia es un potencial biopsicológico de procesamiento de información
que se puede activar en uno o más marcos culturales para resolver problemas o crear productos
que tienen valor para dichos marcos.
Por tanto, la teoría de las inteligencias múltiples no duda de la existencia del factor general de
la inteligencia g; lo que duda es la explicación de ella. Gardner, su creador, es neutral en la
cuestión de la naturaleza contra la crianza con respecto a la herencia de ciertas inteligencias.
¿QUÉ TIPOS DE INTELIGENCIA EXISTEN?
Hasta el momento, existen ocho inteligencias que el Dr. Howard Gardner ha reconocido en todos
los seres humanos: la lingüística-verbal, la musical, la lógica-matemática, la espacial, la corporalcinestésica, la intrapersonal, la interpersonal, y la naturalista. Además, es posible que haya una
novena inteligencia, la existencial, que aún está pendiente de demostrar.
LA INTELIGENCIA LINGÜÍSTICA-VERBAL
La capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con
los demás es universal y transversal en todas las culturas. Desde
pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos
comunicar de manera eficaz. Las personas que dominan más la
comunicación son aquellas que cuentan con una inteligencia
lingüística superior.
Implica la capacidad de comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la
escritura, al hablar y al escuchar. Por ello, es la inteligencia más reconocida en la enseñanza y el
aprendizaje de una lengua extranjera.
Esta inteligencia supone una sensibilidad al lenguaje oral
o escrito y la capacidad de usar el lenguaje para lograr el éxito en cualquier cosa.
LA INTELIGENCIA MUSICAL
Esta inteligencia incluye la capacidad de percibir las formas
musicales. Es una facilidad en la composición, la
interpretación, la transformación y la valoración de todo tipo
de música y sonidos. Se presenta con una sensibilidad al
ritmo, cadencias, tono y timbre, los sonidos de la naturaleza
y medio ambiente.
LA INTELIGENCIA LÓGICA-MATEMÁTICA
Esta inteligencia implica la capacidad de usar los números eficazmente, analizar problemas
lógicamente e investigar problemas científicamente usando razonamientos inductivos y
deductivos.
La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina
cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene. Los test de cociente intelectual (IQ) se
fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística.
LA INTELIGENCIA ESPACIAL
La inteligencia espacial abarca la capacidad de formar e imaginar dibujos de dos y tres
dimensiones y el potencial de comprender, manipular y modificar las configuraciones del
espacio amplio y limitado. Por tanto, es la habilidad de observar el mundo y los objetos desde
diferentes perspectivas.
La resolución de problemas espaciales se aplica a la
navegación y al uso de mapas como sistema notacional. Otro
tipo de solución a los problemas espaciales, aparece en la
visualización de un objeto visto desde un ángulo diferente y
en el juego del ajedrez. También se emplea este tipo de
inteligencia en las artes visuales.
LA INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTÉSICA
La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra
parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para
expresar sentimientos mediante el cuerpo. Por tanto, la inteligencia corporal-cinestésica
constituye la capacidad de usar el cuerpo (en total o en partes) para expresar ideas, aprender,
resolver problemas, realizar actividades, o construir productos.
Esta capacidad se requiere para
realizar actividades que requieren fuerza, rapidez, flexibilidad, coordinación óculo-manual y
equilibrio.
Corresponde a aquellas personas que aprenden las destrezas físicas rápidamente y fácilmente;
les encanta moverse y jugar deportes. Estas personas piensan cuando se mueven, y pueden
aprender mejor cuando están moviéndose.
LA INTELIGENCIA INTERPERSONAL
La inteligencia interpersonal abarca la capacidad de fijarse en las cosas importantes para otras
personas—acordándose de sus intereses, sus motivaciones, su perspectiva, su historia personal,
sus intenciones, y muchas veces prediciendo las decisiones, los sentimientos, y las acciones de
otros.
Esta inteligencia permite poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que
nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras
o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso, obteniendo la capacidad de empatizar con
las demás personas.
LA INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Según Gardner, la inteligencia intrapersonal define la capacidad de conocerse a uno mismo;
entender, explicar y discriminar los propios sentimientos como medio de dirigir las acciones y
lograr varias metas en la vida. Se ubica en los lóbulos frontales.
LA INTELIGENCIA NATURALISTA
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a
la naturaleza, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados
con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza.
Estas personas disfrutan acampar, ir de caminata, cuidar a las mascotas, y averiguar y
categorizar los nombres y los detalles de las personas, los animales, las plantas, y los objetos en
su ambiente.
LA INTELIGENCIA EXISTENCIAL
Es posible que exista una novena inteligencia, la existencial o de las
grandes cuestiones, pero Gardner no ha afirmado que es una
inteligencia verdadera, porque satisface casi todos los criterios
menos el de la evidencia que hay unas ciertas partes del cerebro que
tienen que ver con las cuestiones filosóficas de la existencia.
Gardner postula que la clave de esta inteligencia es la tendencia humana de pensar más allá́de
las grandes cuestiones de la existencia. Estas personas deliberan sobre preguntas como: ¿Por
qué existe la vida? ¿Por qué existe la muerte? ¿Por qué hay guerra? ¿Qué pasará en el futuro?
¿Qué es el amor? Dentro de la inteligencia existencial está lo espiritual.
A continuación un video:
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